länk

plan B

Häromdagen genomförde jag och skolpsykologen ett plan B samtal med en elev i klassen. Jag tror att det blev hyfsat enligt Greens modell. Vi kunde dock ha befunnit oss längre i empatifasen. Men jag tro det var ok för att vara första gången. Det var lite pirrigt och vi var beredda på att det kanske inte alls går om eleven är i “fel” humör eller om något varit väldigt dåligt så kan det bli en negativ upplevelse. Men jag tycker att det gick bra och psykologen uttryckte också att han var nöjd.

Här är en länk till arbetsmaterialet på svenska. Där finns både Alsup och plan B beskrivet och med blanketter att fylla i så man kan skriva ut och ha framför sig.

Det finns så många olika sätt att bemöta elever som har problem. Men med tanken att “barn som kan uppföra sig gör det” så fångar man in många. Det finns fler elever i min klass som jag skulle vilja testa detta på. Men det svåra är när andra vuxna i omgivningen inte tror på det och ger andra budskap så kan det bli ännu värre för eleven. Vem ska man lyssna på och hur ska man veta vad som är ok och inte när man får olika budskap?! Det är viktigt att vi vuxna i barnens omgivning ger tydliga direktiv och är hyfsat samspelta med varandra.

grej of the day

Vi satt och klurade i vår grupp på hur man kan fånga intresset hos elever som inte är lika intresserade av undervisning. Då kom en lärare på att hon hört talas om en lärare som använde “Grej of the day” i sin undervisning. Detta för att fånga eleverna och de lärde sig mycket fast det inte tog så lång stund på dagen. Denne läraren heter Micael Hermansson och jag hittade en artikel om honom här:

http://www.lararnasnyheter.se/lararnas-tidning/2011/09/07/kickstart-kluriga-fragor

Jag hade lite liknande när jag jobbade i en 5a under mina första år som lärare, fast jag hade inte ett lika klatschigt namn på det. Men att vi försökte hitta saker och personer att berätta lite kort om, ibland smaka på något för att väcka alla sinnen till liv. Lyssna på ett musikstycke och sedan prata omkring det. Ofta så gjorde jag detta på dialekt ( jag kommer från Örnsköldsvik, men jobbade då i Nyköping). Detta fångade också eleverna lite extra. De var tvungna att lyssna lite extra för att få med allt. Kanske gör vi det ibland för enkelt för barnen?!

Jag hade glömt bort att jag använde mig av detta tills jag såg artikeln och läste lite mer om Micael. Jag tror på konceptet och att det fungerar. Det jag själv märkte var att även de elever som inte hängde med annars i undervisningen satt och lyssnade fascinerat under dessa korta genomgångar. Även om de inte kom ihåg något annat från dagen – så kom de oftast ihåg den lilla extra genomgången.

söndag

Idag har det blivit minimalt med pluggande, då familj och bygge av altan gått före.

Men jag har testat att kommunicera på ”plattformen” där vi ska ha våra cybermöten. Det funkade med ljud, men bild fick jag inte till. Fast det gör ju inte lika mycket.
På tisdag ska vi nog ha vårt första webbmöte. Det blir intressant.

Om man saknar idéer så här på söndagkväll så finns ju alltid tips på lektion.se!
Där kan man bli medlem och hitta en massa inspiration, allt från färdiga lektioner till en 5minuters aktivitet.